Une première enquête du lycée a révélé que 87% des élèves se disaient suffisamment informés. L’équipe en a conclu qu’il existait un réel désir d’enfant chez ces adolescentes et que la majorité des grossesses menées à terme chez leurs élèves l’était de manière volontaire et non subie. Ainsi se posait la question de savoir ce qui amenait une jeune fille à faire le choix de la parentalité, quitte à prendre le risque de plusieurs types de rupture (scolaire, sociale, familiale).

Pour le lycée, le problème se situait dans le manque d’informations et de prise de conscience de ce qu’étaient une grossesse et la parentalité. Pour les Ceméa, ce choix pouvait aussi se révéler être un choix « par défaut », devenir « mère » pouvant donner un statut dans la société.

Sans minorer le besoin d’informations autour de la contraception, de la grossesse et de ses différentes issues, il semblait tout aussi important d’amener les lycéens et les lycéennes à exprimer leur conception du rôle de parent (qu’ils souhaitent le devenir ou pas) et ce à n’importe quel âge. Et enfin de resituer avec eux ces questions dans leurs projets de vie.

Ceméa Aquitaine

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Les animations des Temps d’Activités Ludiques (ateliers péri-scolaires), ont été associées au projet. Enfin, « Croque-livres », association de parents et d’enseignants, ont organisé le vernissage et proposé un atelier spécifique aux parents d’élèves sur le temps scolaire.

L’exposition proposait une installation présentant des photographies des enfants prises en activités cirque, théâtre , danse, light painting… et mouvement ainsi que des productions artistiques réalisées avec les enfants suite à ces propositions corporelles. L’exposition a été conçue comme une installation mettant le corps en mouvement à travers un cheminement corporel, incitant à se baisser, monter sur des objets variés, éviter, dans un espace dédié, un patio de l’école qui accueille régulièrement des expositions (équipé de cimaises et éclairage). Cette manifestation s’inscrit dans la mise en place du parcours d’éducation artistique et culturel de l’enfant.

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